¿Qué sucede con el programa bilingüe de las escuelas pública
Dicen impasse con el contralor general puede impedir que el programa se realice
El Programa Bilingüe, que se desarrolla desde noviembre de 2021, en más de 500 escuelas públicas y beneficia a unos 297 mil estudiantes, como una Estrategia de Formación Docente Centrada en la Escuela, está detenido por diferencias entre la Contraloría General de la República, el Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio, (Inafocam) y el Ministerio de Educación.
De acuerdo a los directivos de la Asociación de Docentes de Inglés de la República Dominicana, la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) y la Asociación de Profesionales y Técnicos de la Educación, (Anproted), de “forma arbitraria”, el Contralor General de la República, Catalino Correa Hiciano, estaría negándose a registrar el convenio que realiza el Inafocam para continuar la formación y capacitación de los docentes y técnicos participantes en el programa bilingüe.
“Esto lo hace actuando en detrimento del desarrollo profesional de los docentes de inglés de las escuelas públicas, por lo que abogamos por la intervención del ministro de Educación y el presidente de la República, para lograr una solución a este impase, que afecta tanto a los docentes, como a los estudiantes de cientos de escuelas públicas”, expresaron.
En su declaración, los gremios señalan que la formación docente es un derecho del magisterio que no puede verse imposibilitado por conflictos entre funcionarios públicos, quienes están supuestos a contribuir al desarrollo profesional de los docentes y no a impedir su capacitación.
Por su parte, el profesor Juan Valdez, quien coordina las instituciones que, desde el año pasado, realizan el programa bilingüe en las escuelas públicas, lamentó que, después de 14 años de investigación científica y esfuerzo, por mejorar el aprendizaje de inglés, actualmente sean diferencias entre funcionarios públicos lo que impida la realización del programa bilingüe en las escuelas públicas.
Valdez expresó que llevan meses solicitando una solución a las autoridades y hace días enviaron una denuncia formal al respecto al presidente Abinader, a la directora general de ética e Integridad Gubernamental, Milagros Ortiz Bosch; al director general de Compras y Contrataciones Públicas y al Ministro de Educación, pero no han recibido ninguna respuesta, mientras cientos de miles de estudiantes y los docentes reclaman la continuación del programa bilingüe.
Lamentó que, a pesar de que recientemente la Cámara de Diputados aprobó a unanimidad el proyecto de ley de Inglés Como Segunda Lengua y de todo el interés y compromiso que han mostrado los docentes, los técnicos de lenguas extranjeras y los estudiantes participantes en el programa, sean trabas burocráticas y diferencias entre funcionarios, lo que ahora impida el aprendizaje de inglés en la escuela.