El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) puso en marcha un plan piloto que utiliza herramientas de inteligencia artificial (IA) para reforzar la enseñanza de Matemática en el nivel secundario. La iniciativa se encuentra en una etapa de evaluación, antes de determinar si puede ampliarse a otros centros o espacios del sistema educativo.
El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, explicó el alcance del proyecto durante su participación en el panel “República Dominicana 5.0: IA, desarrollo humano y educación”, realizado como parte del Congreso Internacional Humanos 5.0. Según informó el Minerd en una nota de prensa, el programa busca medir tanto los resultados en el aprendizaje como el respaldo que las plataformas pueden ofrecer a los docentes.
Tres plataformas bajo evaluación
El piloto incluye MagicSchool, Khanmigo y Flexi. El Ministerio analiza el desempeño de estas herramientas para establecer su utilidad en el proceso educativo y valorar las condiciones necesarias para una eventual ampliación. La evaluación también contempla la forma en que pueden integrarse al trabajo de los maestros.
| Elemento | Dato informado |
|---|---|
| Nivel educativo | Secundario |
| Área priorizada | Matemática |
| Plataformas | MagicSchool, Khanmigo y Flexi |
| Docentes certificados | Más de 23,500 |
La experiencia forma parte de la Estrategia Nacional de Educación Digital, que plantea incorporar de manera gradual el pensamiento computacional y la inteligencia artificial al currículo. El plan oficial también incluye el mejoramiento de la infraestructura tecnológica, la preparación del personal docente y la definición de reglas para que estas tecnologías se utilicen de manera segura, ética y responsable.
Para los profesores, el Ministerio vincula el uso de la IA con el fortalecimiento de sus competencias digitales. De Camps indicó que más de 23,500 docentes han recibido certificación mediante el programa Soy Digital. Esta formación se desarrolla mientras el sistema educativo examina cómo aprovechar las herramientas tecnológicas sin desplazar capacidades esenciales del aprendizaje.
El ministro subrayó que la incorporación de recursos digitales debe mantenerse acompañada por el desarrollo del pensamiento crítico, la creatividad, el razonamiento y la capacidad de analizar información. También incluyó entre las habilidades necesarias la solución de problemas y la toma de decisiones, aspectos que el Minerd considera vinculados a la preparación de los estudiantes.
Formación y vínculo con el empleo
La estrategia contempla, además, una mayor coordinación entre el sistema educativo, las universidades y el sector productivo. En ese marco, el Minerd informó que trabaja en el desarrollo de microcredenciales para estudiantes de politécnicos en áreas relacionadas con la inteligencia artificial. El anuncio coloca la formación técnica y las competencias digitales dentro de la agenda de transformación educativa presentada por la institución.
El siguiente paso anunciado consiste en concluir la valoración de las plataformas del plan piloto y utilizar sus resultados para decidir sobre su posible ampliación. El proceso deberá considerar su aporte al aprendizaje de Matemática, el apoyo a los docentes y las condiciones tecnológicas y de uso responsable previstas en la Estrategia Nacional de Educación Digital.
