Abril: Mes de Concientización sobre el Autismo

“Los Trastornos Generalizados del Desarrollo (TGD) configuran un sistema heterogéneo, que se basa en procesos neurobiológicos, que dan lugar a déficits en múltiples áreas funcionales, llevando al niño a una alteración difusa y generalizada en su desarrollo”Mariela Arce Guerschberg“

En 2007, la Asamblea General de las Naciones Unidas declaró el 2 de abril como Día Mundial de la Concientización Autismo . Esta designación pretendía resaltar la necesidad de ayudar a mejorar la vida de niños y adultos que padecen este trastorno para que puedan llevar una vida plena y satisfactoria. Desde entonces, organizaciones dedicadas a autismo de todo el mundo han colaborado para dar a conocer ese día.

Pero no sólo en esa fecha o en el mes de abril debemos encender en el mundo la llama de esa conciencia. Con las palabras de Antonio Guterres, Secretario General de las Naciones Unidas, cabe precisar y/o resaltar que siempre “…debemos reafirmar nuestro compromiso con esos valores, que incluyen la igualdad, la equidad y la inclusión y nuestra determinación de promover la plena participación de todas las personas con autismogarantizando que dispongan de las herramientas necesarias para ejercer sus derechos y libertades fundamentales.

1. ¿Cuál es el autismo?

Técnicamente conocido como Desorden del espectro autista (TÉ) el autismoentre otros conceptos, ha sido definido como:

a) “Un retraso y desviación de los patrones normales de desarrollo, que afecta principalmente la comunicación, la interacción social y el comportamiento.”

b) “Trastorno psicológico caracterizado por la intensa concentración de la persona en su propio mundo interior y la pérdida progresiva de contacto con la realidad exterior.”

C) “Un trastorno del desarrollo que afecta la comunicación y la interacción social, caracterizado por patrones de comportamiento restringidos, repetitivos y estereotipados.”.

Tenga en cuenta que todas las definiciones implican la idea de que el autismo No es más que un trastorno que afecta o impacta en el desarrollo del cerebro, en áreas relacionadas con la interacción social y las habilidades comunicativas, y por eso se le suele llamar “La discapacidad del desarrollo”. En otras palabras, el autismo No es una enfermedad y mucho menos una enfermedad mental. La persona autista, comprendan, no está loca ni idiota. De ahí que se haya demostrado que los autistas famosos tienen un cociente intelectual (CI) superior a la media. Eran o son artistas y científicos autistas y brillantes. como Albert Einstein, Isaac Newton, Ludwig Van Beethoven, Bill Gates, Michael Jackson, Woody Allen y Amadeus Mozart

2. Incidente

Según la autora Mariela Arce G., en su bien documentado libro “Autismo” (2008: 20):

“La estadística más citada es que autismo ocurre en 4,5 de cada 10.000 nacidos vivos”, según estudios realizados en Estados Unidos e Inglaterra. “Además – continúa explicando este investigador – Se estima que los niños que muestran comportamientos similares a autismo Están entre 15 y 20 casos por 10.000″; pero “casos de prevalencia de autismo – aclara – varían según el país, desde 2 por 10.000 en Alemania hasta 16 por 10.000 en Japón”

Y respecto a la incidencia por sexo, Mariela Arce sugiere eso “Es tres o cuatro veces más probable que autismo Afecta más a los hombres que a las mujeres. Esta diferencia de sexo – aclara finalmente el citado autor – no es exclusivo de él autismoya que muchas discapacidades del desarrollo son más comunes en hombres que en mujeres…”

Gracias al trastorno que padecen, los niños y otras personas autistas merecen el cariño y la comprensión no sólo de sus padres, sino de todos los miembros de la familia y de la sociedad en su conjunto. Y, lo que es más importante, merecen que el Estado y las instituciones privadas respeten sus derechos, especialmente el derecho a la educación, evitando cualquier forma de discriminación o exclusión social que afecte aún más su desarrollo y su inserción en la sociedad. .

Decimos esto último, porque para nadie es un secreto los altos niveles de rechazo que sufren los niños autistas en República Dominicana, especialmente en la mayoría de las escuelas y colegios públicos, donde les niegan la matrícula o intentan expulsarlos tan pronto como Los docentes descubren cuáles son niños o adolescentes afectados por el mencionado trastorno. Gracias a este planteamiento, entiendo que es el momento de que el Ministerio de Educación destine parte de su jugoso presupuesto a formar docentes con las competencias necesarias para tratar con este tipo de niños. De esta forma, carecería de justificación y validez la tan esgrimida excusa de los directores de centros, cuando los padres solicitan la inscripción de sus hijos afectados por la desorden del espectro autista: “Es lamentable que no tengamos profesores capacitados para enseñar a niños con este trastorno…”

En Santiago de los Caballeros, por ejemplo, esta práctica excluyente es muy común incluso en las escuelas. (evangélicos) en el que el nombre de Cristo, un ser que nunca excluyó, es pronunciado cada treinta segundos por sus seguidores que no honran con sus ejemplos lo que predican. Sin embargo, y aunque sean pocos, afortunadamente existen centros educativos que practican con indiscutible convicción y conciencia humana la inclusióny aquellos niños especiales o con discapacidades del desarrollo son recibidos allí con todo el amor, respeto e igualdad que exige la condición humana.

Finalmente, no puedo terminar estas palabras sin antes hacer un llamado a muchos padres de niños autistas que, en cuanto a sus hijos son diagnosticados con tal trastorno, los abandonan para siempre, terminan la relación matrimonial y abandonan el hogar para ser madre. del infante afectado quien asume toda la responsabilidad en todo lo que tiene que ver con el tratamiento del problema. Semejante comportamiento deprimente, irresponsable y no parental constituye un acto cruel, perverso e inhumano. El padre que procede de esta manera parece carecer de la conciencia más básica para comprender que el gran sacrificio que implica la crianza y el cuidado de un hijo especial es una misión permanente no sólo del progenitor, sino de ambos, es decir, de ambos. del padre. como de la madre. Estoy más que convencido de que al padre que se comporta así, aunque se jacte de ser “cristiano”, se le debería prohibir terminantemente pronunciar el nombre de Dios.